目前分類:星期六9:30~12:00 國一生物實驗J班 (25)

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人口在20世紀快速增加,會衍生出資源不足、廢棄物增加和糧食缺乏等問題。生物多樣性指的是生活在同一區域中的所有生物,在種類、生活棲地等方面所存在的所有差異。

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陸域生態系分為森林、草原跟沙漠,水域生態系分為淡水、海洋跟河口。

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生物種類越多,該地區的生態系越穩定。有機物會經由分解者回歸大自然,生產者會將這些元素再次進入生態系的系統,而能量總量不變,但在轉移過程中會損耗成熱能。

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在自然環境中,生物和其生活的環境組成了生態系,包含生物和非生物兩部分。

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讓學生了解動物的分類是以動物身上的特徵作為分類的依據

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帶領同學了解植物界的分類,並認識孢子的樣貌,觀察香蕉的催熟。

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今日課程:青黴菌

 

青黴菌常生長在麵包、皮革、果皮和衣類上,種類很多,約有一百五十多種。孢子呈青綠色,因此稱為青黴菌。青黴菌的孢子附在孢子梗上,呈串狀排列,稱分生孢子。青黴菌可以產生抗生去青黴素(或稱盤尼西林),是現代重要的藥物。

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今日課程:演化

 

演化過程:遺傳變異→過度繁殖→生存競爭→適者生存。

(1)遺傳變異演化之基礎。天擇決定演化的方向。

(2)天擇若要能發揮作用族群中首先必須具有變異的存在。

(3)生物若發生演化親代與子代的基因頻率會發生變化。

(4)穩定的環境沒有突變、沒有個體之遷徙族群之基因頻率不會改變。

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今日課程:演化

 

目前發現的化石中,最早的可以回溯到三十多億年前的藍綠藻;它具有簡單的構造。但絕大部分的化石,都出現在六億年前之後。我們所關心的、主要的生物演化現象大多發生在此之後,於是科學家將此後的地球歷史時期分為古生代、中生代和新生代三個代。

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今日課程:人類的遺傳

 

基因 : 決定性狀、生理功能

遊戲內容 : 血型、性狀配對猜未知的血型或性狀。

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105/2/27今日課程:DNA

 

基因 : DNA上一段具有功能的區域,決定性狀,特定生理作用的表現與否

實驗 : DNA纏繞

  1. 以線做出雙股DNA
  2. 以保麗龍球做出組蛋白
  3. DNA纏繞在組蛋白上

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105/1/23今日課程:花粉的傳播

 

蟲媒花:靠昆蟲傳播花粉,花朵較大且顏色通常鮮豔有香氣。

風媒花:靠風力傳播花粉,花朵通常較不明顯無香氣。

水媒花:生長在水中或水邊的植物,花粉藉由水的流動傳播到雌蕊柱頭。

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105/1/9今日課程:有性與無性生殖

有性生殖 :

  • 減數分裂,形成配子,子代和親代不同
  • 利於演化,具有遺傳多樣性
  • 無法完全保留優勢基因

無性生殖 :

  • 細胞分裂,子代和親代不同
  • 能保有親代的特徵
  • 不利於環境變化的適應

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104/12/26今日課程:萃取DNA

  1. 打破細胞壁
  2. 加入水、酵素、鹽
  3. 過濾汁液
  4. 滴入95%酒精分離DNA

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104/12/19今日課程:生物的呼吸作用

呼吸作用與氣體恆定 :

細胞分解養份產生能量C6H12O6+O2 CO2+H2O

排泄作用 :生物將代謝廢物排出
CO2+H2O

脂質 CO2+H2O

蛋白質 NK4+ 尿酸、尿素

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104/12/12今日課程:恆定

 

水份的恆定 : 腦部中樞及排尿控制水份

體溫的恆定 : 腦部中樞控制身體進行熱量的攝取和排放的控管

植物水份的恆定 : 葉子的氣孔和數量影響蒸散

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104/12/05今日課程:血糖

 

飽餐後 : 血糖濃度上升---胰島素分泌---促進細胞利用葡萄糖,在肌肉和肝臟細胞內將葡萄糖合成肝糖儲存---正常血液濃度

飢餓時 : 血糖濃度下降---升糖素分泌---肝糖分解成葡萄糖,釋放回血液中---正常血液濃度

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104/11/21今日課程:人體的內分泌系統

 

內分泌系統 : 人體的內分泌系統(5-6),主要包括腦垂腺、甲狀腺、副甲狀腺、胰島、腎上腺和性腺(卵巢、睪丸)等內分泌腺。這些內分泌腺能分泌各種激素。激素隨血液輸送到它作用的細胞,藉改變體內的化學變化,來協調生理機能。激素的分泌量必須適中,過多或過少,對生物體都不利。

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104/11/14今日課程:人體的神經系統

 

人體的神經系統分為【中樞神經】和【周圍神經】:

1)中樞神經包括【腦】和【脊髓】,可整合訊息並發出命令,是神經系統的指揮中心

2)周圍神經分布在全身,包括【腦神經】和【脊神經】。

構成神經系統的基本單位為【神經細胞】,又稱為【神經元】,可負責生物體內訊息的傳遞。

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104/11/07今日課程:體循環與肺循環

 

體循環 : 左心室主動脈小動脈組織微血管小靜脈大靜脈(上、下腔靜脈)右心房

肺循環 : 右心房右心室肺動脈小動脈肺臟(藉肺微血管進行氧合作用)肺部微血管肺靜脈左心房左心室

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